三月的廣州，木棉正紅小學。越秀公園的古城牆邊，小北路小學的學生成群結伴，將飄落的木棉花瓣撿起，用於後續的木棉花製紙傳統工藝體驗專案。這是小北路小學“我與小紅棉”微研學的一個瞬間。3月16日至20日，正值廣州“英雄花開英雄城”系列活動開展如火如荼，這所紮根越秀老城的小學，把課堂搬到了木棉樹下、社羣深處、紅色場館裡，讓孩子們在行走中愛上英雄花、更懂英雄城。
紅棉六維課堂小學：一朵花開啟新世界
小北路小學“我與小紅棉”微研學透過木棉的“形、味、秀、魂、藝、行”，把英雄花的故事拆解成孩子們觸手可及的六個切面小學。
“木棉的樹幹有多粗？”“花瓣有幾瓣？”“為什麼它叫英雄花？”校園裡，孩子們拿著尺子、放大鏡，像小小科學家一樣觀察記錄小學。但這還不是全部——他們用AI繪圖工具把測量資料變成數字畫作，紅棉的枝、花、葉在演算法加持下長出奇幻的形態。
如果說“紅棉形”是科學的啟蒙，“紅棉味”則是生活的浸潤小學。家長志願者端來熬好的紅棉湯、紅棉茶。孩子們小口啜飲，聽爸爸媽媽們講木棉的清熱利溼，也聽老師講木棉為何被稱為“英雄花”——因為它最先開花、最晚落葉，因為它挺拔向上、不懼風雨。
“紅棉秀”環節，傳統與科技的對話更顯奇妙小學。衍紙、絲網花、廣繡……孩子們用非遺技藝描摹紅棉；另一側，AI音樂工具正把童聲改編的紅棉兒歌合成數字單曲，紅棉操的活力舞動、紅棉詩歌的即興創作、英雄故事的深情講述，搭配AI生成的“紅棉電子文創”，讓“紅棉魂”深植童心。
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“紅棉藝”環節，學校特別邀請了小石集社羣的非遺傳承人來到現場小學。剪紙傳承人遞過剪刀，一張紅紙在孩子們手中三折兩剪，一朵五瓣木棉躍然而出，廣繡傳承人握著學生的手，教他們用“打籽繡”繡出木棉花蕊。在一剪一刻、一針一線間，英雄花的模樣漸漸清晰。
“紅棉行”則是來到越秀公園，重走紅色路線，從中山紀念碑到鎮海樓，從五羊石像到古城牆小學。木棉樹下，老師講起廣州起義的烽火，講起刑場上的婚禮，講起那些像木棉一樣挺拔的英雄。
木棉不再只是一朵花，而成了一扇窗、一座橋，成了連線孩子們與這座城市的媒介小學。
行走的思政課小學：英雄城種下英雄夢
近年來，廣州持續深化“行走的思政課”育人模式，把思政課堂從校內搬到校外，從書本延伸至腳下小學。自2023年起，廣州創新打造“英雄花開英雄城”紅棉研習品牌，精心設計研習路線，設定“聽、說、讀、寫、唱、創、畫、演、拍、講”十項任務，串聯起全市紅色地標、文化場館、科創平臺，讓理論學習深度嵌入實踐體驗全過程。這一發軔於廣州的思政教育品牌，已吸引1.5萬餘名參與者，覆蓋全國29個省市，成為“行走的思政課”的廣州答卷。
小北路小學的“我與小紅棉”微研學，正是廣州推進“行走的思政課”落地生效的縮影小學。自2017年起，學校便著力打造“我與小紅棉”研學課程體系，將紅棉精神和廣繡、粵劇臉譜等非遺專案等融入校本課程。作為全國小學德育研究會德育實驗基地、教育部委託進行小學德育整體改革實驗的全國首批18所實驗學校之一，小北路小學在德育領域深耕多年。近年來，學校“我與小紅棉”系列研學先後亮相“紅棉潮墟”愛心義賣等活動，孩子們親手製作的紅棉手工藝品走出校園，成為傳播英雄城精神的載體。
對學校而言，這堂行走的思政課不止於一次活動，更是落實“五育並舉”、創新紅色育人模式的生動實踐小學。它將紅棉文化、英雄精神、非遺傳承與AI科技融合進“5+N陽光研學課程”體系，讓紅色基因不再是課本上的鉛字，而是孩子們手心裡花瓣的紋路、舌尖上湯茶的餘味、指尖下絲線的走向。小北路小學相關負責人表示，希望透過這樣的研學課程，讓孩子們記住家鄉這朵花的模樣，也記住花背後的故事。
今年的微研學，恰逢2026廣州“英雄花開英雄城”系列活動在全市鋪開小學。從“紅棉之心”到“紅棉研習”，從“紅棉舞臺”到“紅棉潮墟”，十二大紅棉板塊串起34個核心場館、千場主題活動。中山紀念堂的木棉文化節、農講所的紅棉潮墟、大學城的紅色文化藝術展覽，各個單位、場館和學校都在用自己的方式講述英雄城的故事。小北路小學的孩子們則用六重體驗觸控這朵花，也用自己的方式和這座城產生聯結。
南方+記者 馬藝天
