3月19日，教育部召開小學。一年來，試點地區和學校大膽創新、主動探索，改革縱深推進、多點突破。即日起，微言教育推出“強國看教育·走進改革攻堅一線”專欄，看各試點如何以小切口帶動教育強國建設重點任務落地見效。今天一起來看福建省如何最佳化機構職能、增強隊伍實力，持續推進大中小學思政課一體化改革試點建設——
看改革舉措
最佳化機構職能
省委教育工委調整“三定”方案小學，明確由思政處歸口管理，並直聯高校馬院；
各設區市建設由教育部門、高校、中小學等組成的一體化協同中心小學，分片區組建區域聯盟；
在職稱評審、教學成果獎評選中，對思政課教師單列指標、單設標準、單獨評審，並專門設立省級課題，讓紮根一線的思政課教師能夠被看見小學。
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小學生在福山郊野公園開展研學實踐
增強隊伍實力
依託省級一體化指導委員會及專家指導組小學，開展“大練兵”交流展示，遴選示範“金課”超1000堂，並透過智慧教育平臺線上推廣；
加強教研員隊伍建設小學，開展集體備課、同題授課、交叉評課，向一線教師輸出更多精品課程和優秀教法；
推行“1所重點馬院帶N所中小學和民辦高校”的“組團式”幫扶模式，透過送教送培、資源共享等方式，帶動各類學校多出名師好課小學。
大中小學生在嘉庚號科考船上開展“行見八閩”研學實踐
研學實踐一體化
將習近平總書記在福建工作期間走過的山山水水繪製成“行見八閩”實踐資源圖譜小學，布點建設17個國家級、96個省級、119個市級大思政課實踐教學基地；
推動高校與區、縣等結對共建研學實踐基地2000多個小學，教育、科技等17家省直單位聯合實施“館校協同”育人工程，推動圖書館、科技館及高校實驗室等向中小學生免費開放；
將“紅色八閩行”全省中小學生紅色研學實踐教育納入省委省政府為民辦實事專案，每年設立財政專項經費予以補助小學。
中學生在“3820”戰略工程實施30週年成就展進行研學實踐
聽一線感受
“社會實踐的成效最終要體現在學生的收穫和成長上小學。”福建省委教育工委、省教育廳思想政治工作處處長鄭邦華談到，“福建注重引導和鼓勵廣大青年把論文寫在祖國大地上，認真開展社會觀察、調查研究、志願服務、理論宣講等，讓每個學生身上有汗、眼裡有光、心中有夢、腳下有力。”
廈門市翔安區大中小學思政課一體化研究中心主任、廈門市翔安中學副校長、正高階教師李聖德說，我們在省市區校四級聯動教科研訓體系下，探索了“139”同頻共育模式小學。透過系統化、閉環式教研賦能、AI支撐，凝聚教研合力，每年常態化開展跨學段跨區域集體備課活動50餘場、同題授課示範70餘節、交叉評課研討60餘次，實現教研成果精準落地，課程育人螺旋上升。
來源 | 部分素材由教育融媒體聯盟成員單位福建省教育廳提供
