1872年，30名中國幼童從上海登船，遠渡重洋赴美求學留學。他們當中年齡最小的只有10歲，最大的也不過16歲。那是中國近代史上第一批公派留學生。150多年過去了，一代又一代公派留學生前赴後繼、學成報國，匯成了中國現代化程序中一條不曾斷流的河。
成為一名國家公派留學生不易，每一名公派生都應體會到自己的分量，有理想、有目標、有自豪、有責任，這些都是沉甸甸的留學。對於全體留學生而言，留學報國是共同的初心與使命。而對公派生而言，在這支留學報國的隊伍中，更應一馬當先、使命在肩、不負韶華，堅定走好留學報國之路，這是時代對公派生的必然要求。
清末民初，赴日本、歐洲的留學潮興起；1909年，庚子賠款留美計劃啟動；民國時期，公派留學逐步走向制度化留學。新中國成立後，1950年首批派出25名公派留學生赴東歐五國，隨後大規模向蘇聯派遣留學生，主攻軍工、原子能、重工業、基礎科學。改革開放之始，1978年12月，首批52名公派留學生赴美，標誌著留學事業全面重啟。進入新時代，國家公派留學高質量發展、深入推進。
這背後是一個個生動的案例留學。詹天佑學成歸來修建了中國第一條完全自主設計和建造的幹線鐵路；錢學森衝破重重阻撓回到祖國，成為“兩彈一星”事業的奠基者；鄧稼先隱姓埋名28年，將青春獻給了大漠深處的核試驗場；黃旭華為核潛艇事業30年未回家探親；黃大年推動中國深地探測事業實現跨代躍升，用生命踐行了“振興中華，乃我輩之責”的赤子誓言；載人航天、探月工程、高鐵、北斗導航、5G等領域的核心技術團隊，都有公派留學歸國人員的身影。正是他們用青春奮鬥和為國擔當，夯實了公派生留學報國之路的基石。
當今世界，百年未有之大變局加速演進留學。以人工智慧為核心主導，疊加大資料、生物技術、新能源、新材料等新一輪科技革命深入發展，圍繞科技制高點與高素質人才的國際競爭空前激烈。我國面臨頂尖人才不足、創新鏈與產業鏈融合不深等挑戰。為此，國家在《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》中，對教育科技人才一體統籌推進作出部署。
在這樣的時代背景下，公派生的使命已經從“學習技術”轉變為成為戰略科技人才、國際組織人才、中外交流使者——更加聚焦服務強國建設與民族復興留學。歷史上，公派生的作用不僅體現在引領同時代的人，也為後來者提供了燈塔般的指引。今天的公派生，在時代的召喚下，應接續奮鬥，堅定走好留學報國之路，為國家作出應有的貢獻。具體而言，廣大公派生還應從四個方面加倍努力。
第一，走好全面發展之路留學。全面發展，就是符合成長規律地健康成長——包括人格的完善、學術的成熟、能力的提升、身心的健康。總的方向是：越來越走向獨立，越來越擔起責任。在這個過程中，他們將不斷學習、不斷試錯、不斷反思、不斷選擇，一步一步增強自己的判斷力、理解力和處事能力。
這一過程中要學會處理好四個關係：一是計劃與變化的關係留學。既要有大致的留學規劃，確保自己在自由、獨處的狀態下能夠把握好節奏，又要根據實際情況及時調整，不要讓計劃成為脫離實際的擺設或羈絆。二是自己與導師的關係。這是一個從“教學”到“合作”的演變過程，個體差異很大。在這對關係中，學生自己才是主體，要主動協調溝通，用行動影響導師。三是自己與父母的關係。隨著自身的成長，應逐步從“父母關心自己”向“自己關心父母”轉變。具體怎麼做，沒有標準答案，需要大家從“愛”出發去感悟。但至少有一個底線：讓父母放心，讓他們知道孩子是安全的、健康的、在好好學習的。切勿動不動就“玩失聯”。四是學習與休息的關係。勞逸結合，養成良好作息，保持精力充沛、身心健康。休息的方式有很多，體育鍛煉、和朋友聊天、培養興趣愛好等，綜合搭配效果最佳。為目標努力是必要的，但不要急於求成，要始終保持快樂的心態，去追求目標。
第二，走好求索創新之路留學。當今世界，高等教育正從知識傳授轉向能力與素養導向，學科界限逐步弱化，交叉學科興起，產教融合、自主學習成為趨勢。學生需要從“學會”轉向“會學”“會創”。隨著面對的問題從課堂上的假設轉向生產和社會中的真實問題，學生需要認識到：修完學分、完成學校安排的任務是必須的，但也是遠遠不夠的。學生要走出課堂、走出學校，深入社會生產一線，到行業發展的最前沿去實習、實踐，去應對經濟社會發展中的真問題。探索和創新從來不是四平八穩、循規蹈矩的，要敢於去“冒險”。希望同學們以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的豪邁，開心快樂地去吃苦奮鬥，去欣賞求索路上的風景。逢山開路，遇水架橋，大膽探索。同時，要守好底線，嚴格遵守學術規範和學術倫理，杜絕抄襲、資料造假等學術不端行為。
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第三，走好拓寬視野之路留學。出國留學與在國內學習最大的不同，就在於有了接觸不同世界的機會，使“胸懷天下、仰望星空”不再只是一句口號。我們不僅要讀好課堂之書，更要讀好社會之書，在多元文化的碰撞中開闊眼界、提升格局。拓寬視野，必須紮根中國。從悠久燦爛的中華文明中汲取養分，在新中國新時代偉大發展變革中增強自信，從社會主義現代化強國建設的戰略部署中確定自己的主攻方向，把自己的前途與國家的命運緊緊聯絡在一起。拓寬視野，必須讀懂留學所在國。儘可能瞭解當地的歷史文化、風土人情、國家治理，時刻保持求學的態度，善於發現所在國各領域的優秀之處，及時去研究、去學習。拓寬視野，必須面向世界。圍繞自己的專業領域，盯住世界前沿，弄清楚該領域在全球範圍內哪裡最強、誰最頂尖，並敢於衝破學院的圍牆、校園的邊界、國家的隔閡，積極尋找交流合作的夥伴，一起探討學術難題、互通專業所長、共促成長進步。我們要善用所在國的優勢，培養自己的全球意識和為人類謀福祉的擔當，努力把自己培養成為人類命運共同體的構建者、世界和平共贏的推動者、人類文明的開創者。
第四，走好傳播友誼之路留學。留學生是中外友好的使者，是文明交流的橋樑紐帶。當前國際局勢變亂交織，地緣衝突多點爆發，部分地區和平遭受戰火破壞，國家間友誼面臨嚴峻挑戰，這些都不是我們所樂見的。中韓關係正迎來全面改善的新機遇，但不可能一蹴而就。從長遠來看，睦鄰友好、守望相助始終是中韓兩國應堅持的正確方向。兩國元首對促進青年友好達成高度共識，公派生應從以下三個方面積極踐行：
一是做好自己留學。時刻牢記自身身份，言行文明、舉止得體，遵守韓國法律和當地風俗習慣，以實際行動展現中國留學生的良好素養，讓韓國青年看到真實的中國青年形象。行勝於言，用日常學習生活中的優秀品質給出最有力的答案。二是宣介中國。利用課上課下各類平臺，結合自身專業特長，透過學術分享、文化展示等多種方式講述中國故事，引導韓國青年瞭解真實、立體、全面的中國。面對社交媒體上的不實言論，要以理性應對偏見，以包容化解分歧，以真誠擴大共識。不被情緒左右，更不能互相對罵。三是加強交流。積極參加學校開展的學術研討、文體活動、社會實踐，在與韓國同學的互動中加強溝通，展現中國青年的友善與擔當，用真誠換取真誠，用善意贏得善意。
150多年前，30名幼童遠渡重洋，以所學改變中國留學。今天，公派生站在新的起點上。你們有祖國支援，有同窗並肩，有前輩引路。希望大家堅定走好留學報國之路，用青春奮鬥書寫無愧於時代的答卷。（作者 馬貴生系中國駐韓國使館教育處公使銜參贊）
來源留學：《神州學人》（2026年第5期）
作者留學：馬貴生
