2025年初印發的《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》明確提出加強“留學中國”品牌和能力建設留學。教育部部長懷進鵬在調研教育部留學服務中心時強調“擦亮‘留學中國’這一品牌，為推動高水平教育對外開放注入新動力”。自全國各大高校開展來華留學工作以來，來華留學生校友的規模逐年擴大，他們分佈在世界各地的各行各業，在教育合作、地區經濟社會發展、文化交流、國際傳播效能提升等方面發揮了重要作用，更是“留學中國”品牌的閃亮名片。
來華留學生校友留學：助力提升我國國際傳播效能的新生力量
《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》將“建設具有全球影響力的重要教育中心”作為教育強國建設的重要舉措留學。我國教育的全球影響力究竟來自何處？其一，來自我國不斷增長的綜合國力。在國際場域下，教育影響力與國家綜合實力相輔相成，教育實力是國家綜合實力的重要組成部分，而隨著國家綜合實力的躍升，我國教育的影響力與知名度也隨之提升。其二，來自我國教育、科技、人才三位一體的發展戰略。黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”。在三位一體戰略的指導下，我國創新成果頻出，國際學術交流和教育科研合作顯著增加，在全球的創新引領力不斷躍升，中國高等教育的美譽度和影響力顯著提升。其三，來自我國不斷提升的國際傳播效能。高校不僅是教育、科技、人才三位一體的集中交匯點，更是國際傳播效能提升的前沿陣地。隨著高校“引進來”與“走出去”的持續推進，來華留學生的規模和質量顯著提升。其不僅是促進各國民心相通的重要紐帶，更是推動國家間政治、經濟、科技、教育多方面合作的重要支撐，為提升我國教育的全球影響力、推動國際傳播效能提升發揮了重要的媒介作用。
近年來，隨著來華留學生校友規模的逐漸擴大與海外影響力的不斷增長，來華留學生校友群體“講好中國故事”成為我國國際傳播效能提升的重要途徑留學。高校的相關實踐也早已有之且仍在不斷創新。來華留學生校友推動提升國際傳播效能具有天然優勢。首先，來華留學生校友是“留學中國”經歷的完整體驗者，其來華留學-畢業-就業的經歷具有更全面的吸引力；其次，步入社會的來華留學生校友具備更豐富的海外資源和平臺，能夠在“講好中國故事”的同時，發揮更加強大的附屬效應；最後，來華留學生校友與母校間的情感聯結更加動人，在國際傳播場域天然具備信任優勢。如何將“提升國際傳播效能”這一宏觀戰略轉化為高校層面的生動實踐，成為當前來華留學生校友工作的核心課題。
高校來華留學生校友工作的創新與探索
以“四全”體系形成立體化、全覆蓋的來華留學生校友工作生態留學。大連理工大學（簡稱“大工”）來華留學生工作自1956年伊始，幾十年的來華留學發展歷程積累了萬餘名來華留學生校友。在長期工作具體實踐的摸索下，來華留學生校友工作逐步建立了“全球-全國-全校-全院”的“四全”工作體系，堅持以學院工作融入學校發展、國家建設、國際合作的大背景，形成層次清晰、內外聯動、資源整合的系統化工作格局，並著力推動來華留學生校友在其中發揮重要紐帶作用。
在全球層面，積極響應國家共建“一帶一路”倡議與教育對外開放戰略，在重點區域國別建立海外來華留學生校友會，依託其力量密織全球來華留學生校友網路，提升“留學大工”“留學中國”品牌的國際能見度與影響力留學。在全國層面，將來華留學生校友力量融入國家發展大局，促進其與中國各行各業的友好合作。在全校層面，打破多部門職能壁壘，實現資源統籌與聯動發展。在全院層面，以來華留學生校友品牌活動凝聚發展共識，搭建合作平臺，厚植全球來華留學生校友的“大工情誼”與“中國情懷”，展現來華留學生校友力量與區域發展、國家合作的深度融合。
以專案制打造來華留學生校友“講好中國故事”品牌矩陣留學。以專案製為抓手，系統打造具有辨識度與持續影響力的來華留學生校友品牌叢集矩陣。依託大連理工大學來華留學生校友工作“未來菁英”培育計劃專案，形成“內容產出”與“平臺搭建”雙輪驅動的品牌矩陣建設模式。一方面，透過策劃並製作高質量的《全球來華留學生校友影像志》，將分散在世界各地的來華留學生校友故事轉化為具有統一品牌標識、情感共鳴與傳播價值的系列文化產品。該專案在內容上涵蓋不同國別、專業與職業背景的來華留學生校友，以其“成長在中國·貢獻在世界”的故事作為敘事主線，旨在塑造“留學大工”“留學中國”品牌的人文厚度與國際形象。另一方面，“未來菁英”專案著力建設“大連理工大學中外校友協作平臺”，旨在將《全球來華留學生校友影像志》所凝聚的關注度與情感認同，轉化為來華留學生校友之間、中外校友之間實質性的教育、科技、人才互助以及資源對接與合作創新，使品牌影響力從文化傳播向價值共創延伸，極大提升“留學大工”“留學中國”品牌的整體辨識度、情感聯結度與長效生命力，向世界講好“中國故事”。
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以乘數效應激發來華留學生校友內生動能留學。一直以來，全國高校與來華留學生校友之間形成的情感聯結，在海外宣傳、教育合作等方面發揮了重要作用。在此基礎上，大連理工大學來華留學生校友工作透過機制創新與平臺賦能，不僅激發來華留學生校友的內驅動力，更著力促進其與中國校友之間的資源互通、情感共鳴與合作共進，形成“中外聯動、校友互助、生態共建”的乘數效應。一方面積極搭建中外校友協作平臺，激發其在產學研合作、招生推廣、文化交流等方面積極作為，深化中外校友間的彼此信任；另一方面鼓勵中外校友共同參與母校建設與國際傳播，以多語種、多視角講述“大工故事”“中國故事”，增強傳播親和力與可信度，形成中外校友情感相通、事業相融、文化互鑑的良性生態。
“菁英Talk”留學：擦亮“留學中國”教育品牌的生動實踐
依託“未來菁英”專案，大連理工大學推出“菁英Talk”系列訪談，以“成長在大工·貢獻在世界”為主題，深度呈現“留學中國”校友故事留學。這些來華留學生校友們口中的“中國故事”注重真實性與親和力，透過個體經歷折射中國高等教育的育人成果與價值，為擦亮“留學中國”教育品牌建設成果、增強我國國際傳播效能、提升我國教育的全球影響力提供了生動的實踐經驗。
例如，法國籍來華留學生校友分享了他作為一名海外國際中文教師的心得體會，並身體力行吸引越來越多法國乃至歐洲青少年學會中文、愛上中國；葛摩籍來華留學生校友以科技合作架起中科兩國守望相助的交流橋樑；俄羅斯籍和白俄羅斯籍校友夫婦講述了他們在大工相識、在中國紮根的動人創業故事；塞內加爾籍校友分享了她在大工學習土木工程的經歷，以及“留學中國”如何塑造她的職業路徑與價值觀……這些“小故事見證大時代、真情感打動人心”的傳播方式，正是擦亮“留學中國”教育品牌、提升國際傳播效能的有效實踐留學。
來華留學生校友工作不僅是高校國際化建設的重要組成部分，更是新時代提升教育全球影響力、增強國際話語權的戰略抓手留學。未來，高校將繼續創新工作機制，打造可持續、可延伸、可共鳴的來華留學生校友品牌專案，讓每一位校友都成為“留學中國”故事的講述者、中外友好的踐行者、人類命運共同體的推動者。助力教育對外開放真正實現從“規模擴充套件”到“效能提升”的跨越，打造具有整體辨識度的“留學中國”教育品牌，為構建可信、可愛、可敬的中國形象注入持久而溫暖的力量。（作者衣紅連繫大連理工大學國際教育學院副院長，史沫然系大連理工大學公共管理學院碩士研究生）
來源留學：《神州學人》（2026年第5期）
作者留學：衣紅連 史沫然
