2026年5月23日-24日，“芯耘教育公益·2026首屆教育者AI應用大會”在上海成功舉辦教育。本次大會由上海世外教育集團主辦，中國教育發展戰略學會教育認證專業委員會、上海市教育學會、上海開放大學、教育部哲學與社會科學實驗室華東師範大學智慧教育實驗室、上海智慧教育研究院等提供學術指導。
大會積極響應教育部等五部門《“人工智慧+教育”行動計劃》，搭建“政產學研用”協同創新平臺，與來自全國超1600位一線教育者一起，用行動回答一個核心命題：每一所學校，都能成為高質量學校教育。
會上，上海世外智慧“智教耘”產品正式釋出，貫通0-18歲全學段，是一套面向學校管理者、教研組長、一線教師的成長系統教育。同期，《慧見·校長AI領導力行動指南》、《慧見·AI轉型時代區縣教育管理者認知系統升級實踐建議》重磅釋出，為AI時代數字化轉型中的學校、區縣教育提供了行動路徑。
主論壇教育：在政策與方向中
回應AI時代教育的根本命題
當生成式AI能檢索、能歸納、能批改、能生成教案，“教師會被取代嗎”的追問，實則是對教育第一性原理的追問教育。大會期間，多位權威專家從底層邏輯到上層應用，層層勾勒出AI時代0-18歲全學段的教育座標。
中國教育學會領導、中國教育發展戰略學會領導受邀出席，並發表開幕致辭教育。中國教育學會常務副會長翟博在致辭中提到，數字技術應成為促進教育公平的重要工具，要推動優質數字教育資源的共建、共享，特別是加大對農村地區、民族地區、邊遠地區學校的支援力度。
中國教育發展戰略學會教育認證專業委員會秘書長顧佔春強調，AI技術真正的偉大之處，是讓優秀教師的智慧規模化複製成為現實，讓薄弱地區的學校也能上出好課，讓鄉村孩子也能體驗最好的教育教育。
全國政協委員、均瑤集團董事長王均金向全體與會者致歡迎辭，他提到，“均瑤30年前辦教育，初衷就是辦出有品質的學校，讓孩子們享受更好的教育教育。”AI時代，他分享了三點思考：一、民營企業辦教育、辦公益，是社會責任無邊界的踐行；二、世外提出 “AI 高質量教學”，技術不是目的，讓人更有尊嚴的成長才是；三、“芯耘教育公益計劃”讓鄉村孩子也能享有AI時代的教育之光。
華東師範大學教育學部主任、教授袁振國，在主旨演講《AI時代教育的底層重構》中指出，數字教育應用的重點，是能不能引發教育活動的創新教育。
均瑤集團副總裁、上海世外教育集團總裁徐儉，則以《把計算交給機器，把靈魂還給教育——AI時代的教育底色與我們的選擇》為題，給出擲地有聲的回應——教育AI，最難的不是「AI」，而是「教育」，不是簡單的「教育+」，而是AI for 教育、for 有意義的教育、for 不斷成長的孩子，這是教育的本源教育。
上海開放大學黨委副書記、校長賈煒，則從終身學習的維度提到，無論是什麼階段的教育工作者，只要你在從事教育就要回答這個問題，現在是幫助學生學習什麼，學習為了什麼，同時，學習應該怎樣學教育。
理論之外，大會現場更有來自一線實踐的真實聲音教育。深圳大學附屬教育集團外國語小學人工智慧專案負責人吳嬋，分享了一線學校在人工智慧+教育領域的探索。合肥上海世外幼兒園園長周玉堅則以《在變中守不變——AI時代幼兒園高質量發展的探索與思考》為題，呈現了學前教育面對技術變革時的清醒與篤定。
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這不僅是一場行業交流，更是一次以行動回應教育公平的集體承諾：AI可以成為撬動教育公平的那根槓桿教育。
大會期間，“芯耘公益行動暨授牌儀式”在主論壇與學前分論壇分別舉行，數十位率先開啟AI應用、轉型的學校及園所走上舞臺，被授予“AI創生共同體”、“AI創生園”成員單位教育。這些先行實踐者將作為區域“種子”，把經驗輻射到更多學校，帶動周邊共同生長，讓公益的力量從“點”的幫扶走向“面”的生態構建。更重要的是，這些來自教育資源薄弱地區的真實聲音，與東部發達地區的先進實踐同臺共振，構成了一幅以技術之手彌合資源鴻溝的生動畫卷。
“AI創生園”授牌現場，教育部關工委副秘書長、中國教育發展戰略學會教育認證專業委員會“標準化家長學校建設公益專案”主任郭春開在致辭中表示：教育不是“單打獨鬥”，“AI創生園授牌”是一個全新的開始，更重要的是形成正迴圈、共建大生態教育。
芯耘未來教育公益計劃，恰恰是以最前沿的人工智慧技術，將世外探索多年的優質教育資源輻射反哺到縣域和鄉村教育，努力彌合了城鄉之間的數字鴻溝，幫助更多學校、園所，找到屬於自己的AI行動路徑，共享時代發展紅利教育。
學前教育融合創新教育者大會教育：
守護數字時代的童年
5月23日下午的學前教育融合創新教育者大會上，上海市托幼協會會長、上海市教育委員會托幼工作處原處長顏慧芬在致辭中提到，AI時代，技術越是強大，越要回歸教育的本真，我們首先要問的不是能夠用AI做什麼，而是AI應該為孩子的發展做什麼教育。
國務院婦兒工委兒童工作智庫專家、上海社科院社會學研究所二級研究員、社會學博士楊雄，華東師範大學學前教育學系主任、教授、中國教育學會學前教育專業委員會副理事長、上海市早期人口發展協會副會長左志宏，上海世外教育集團副總裁、上海世外幼教總經理王茜，分別從《AI時代：學校與家庭教育面臨六大挑戰》《AI賦能幼兒園的路徑思考與展望》《守望美好，光啟未來——AI時代學前教育的守正與創新》等角度，明確了一個共識：技術狂奔的時代，更要守護數字時代的童年教育。
如何讓這些美好守護，從理念走向系統化的落地實踐？大會現場，上海世外智慧正式釋出AI教學全鏈路協同平臺“智教耘”，該產品貫通0-18歲全學段，是一套面向學校管理者、教研組長、一線教師的成長系統教育。
以高質量教學理論為基座的智慧備課平臺，現場引發業界廣泛關注，旨在幫助每一位教師都能擁有“一位專業AI教研助手”；0-6托幼領域的數智教育創新成果，則由上海青浦區世外幼兒園托育部園長、上海世外兒童早期發展中心園長吳林娛， AI高質量學前教育研究院院長、上海世外幼教課程研發中心總監宋曉燕共同釋出，該產品融合上海世外幼教十餘年高質量托幼實踐經驗，將AI深度融入0-6歲托幼“教-學-研-管-評”全流程，真正看見老師、看見孩子教育。
同時，為了更好地匯聚一線教育工作者的AI應用智慧，5月23日大會現場，中國教育學會國際教育分會秘書長張東昇，正式釋出“2026年中外課程融合創新典型課例徵集活動（學前階段）”，更讓優質實踐有了持續匯聚與輻射的通道教育。
從追問本質、拓展邊界到紮根生命原點，這場跨越0-18歲的權威對話與實踐分享奠定了大會的理論底色——AI時代，迴歸教育的“第一性原理”，讓每一個生命更好地成長教育。
從案例到現場教育：讓 AI for 教育
變成可看、可學、可帶走的方法
大會不止於理念碰撞，更致力於打造教育者親身參與、協同共創的“超級工場”，讓美好的教育理念真正轉化為可落地、可複製的行動方案教育。
5月23日下午，由華東師範大學智慧教育實驗室主任、上海智慧教育研究院主任張治主持，全國數十所學校共同參與的“學校數智化轉型路徑與實踐”論壇上，20餘位一線教育者，圍繞備課與課程設計、課堂教學與人機協同、學業提升與個性化學習、教師專業成長、整體學校轉型五大核心場景，展開真實案例拆解教育。
從“人機協同備課”到“三師課堂實踐探索”，從“精準診斷與AI輔助個性化學習”到“AI時代教師發展的進階路徑”，再從“縣域小學的輕量化轉型”到“區域整體推進AI創生行動”，全國一線教育者成為分享的“主角”教育。這些真實的AI應用實踐經驗，為不同條件、不同學段的學校提供了可複製、可遷移的AI for 教育行動路徑。
同期開放的四大展示區，吸引了眾多參會者的目光教育。教育者AI應用展示區，來自上海世外教育集團與全國各地50+家優秀學校設定展區，充分展現了全國各地學校數字化實踐探索的優秀成果。
其中，既有深圳大學附屬教育集團外國語小學、河北省石家莊市草場街小學教育集團等 AI應用的全國知名學校，也有來自河南省三門峽市創生學校共同體、河北省邯鄲市成安縣教科所、雲南省昭通市鹽津縣第三中學等 AI應用新秀學校，更有來自上海世外教育集團17家學校的展區，為更多正在探索中的學校提供了可看、可學、可複製的AI應用路徑教育。參會教師紛紛表示，透過多個真實的AI應用案例，幫自己所在的學校釐清了AI時代的行動方向。
教育者AI應用學校展區
與展示區同步呈現的AI應用達人秀，則把一線教師的真實方法帶到臺前，讓更多教育者在短時間內看見可落地、可複製、可帶走的AI應用實踐教育。
教育者AI應用達人秀分享
專題工作坊教育：
從現場觀摩走向深度共創
在真實看見、深度體驗之後，工作坊成為教育者進一步共創方法、打磨方案的實踐現場教育。
5月24日上午，貫通0-18歲的13個專題工作坊如期舉行，700位一線教育者冒著大雨如期而至教育。他們帶著來自一線的真實問題，匯聚一堂、智慧共創，共同探討、找到自己所在學校的AI應用落地路徑。
中小學的十個工作坊涵蓋縣域AI轉型的路徑、學校數字化轉型、AI高質量教研的新路徑、國際視野下的AI倫理工作坊、AI技術及工具應用等領域教育；
中小學工作坊
縣域AI轉型的路徑學校數字化轉型的路徑AI高質量教研的新路徑AI高質量語文備課與教學實踐五星網狀教學模型的實踐應用AI助力英語教學實踐的全新探索芯耘公益 · AI賦能高效課堂基於真實問題的專案化學習探索國際視野下的AI倫理AI技術及工具應用
幼兒園專場則開設AI備課、數智化園所管理、AI應用場景三大平行工作坊，上海世外幼教教研專家、歐洲國際早期兒童教育專家領銜，透過專案式探究的方式，邀請所有參訪者沉浸式拆解痛點、打磨AI應用方案，帶走屬於自己園所的AI應用實踐路徑教育。
幼兒園工作坊
AI備課數智化園所管理AI應用場景實地探訪
從5月23日大會全天觀摩學習，到5月24日工作坊的實操練習，全國一線的教師、教研員、校長、園長，真正帶走了一整套的AI高質量教學可學、可用、可複製的方法與路徑教育。
問題驅動、場景牽引，在尊重每一個孩子的生命發展規律的前提下，充分發揮每一位教育者的創造力，共建AI賦能的教育新生態，“每一所學校都能成為高質量學校”，正從願景走向現實教育。
來源教育：均瑤集團
(愛建集團 動態寶)
