2026年8月8日,西湖大學雲谷校區,2026級本科新生開學典禮上,上演了一場極具儀式感的教育“交接”——來自全國140餘所中學的校長、師長陪同新生登臺,親手將學生交到西湖大學校長施一公手中,完成從中學到大學的“交棒”大學。
今年,西湖大學本科招生版圖首次擴容至山東,透過綜合評價模式錄取10名山東優秀學子,分別來自山東省實驗中學、青島二中、威海一中、山師大附中、濟南振聲學校等多所省內重點中學大學。記者在典禮後深度採訪了這10名新生,解碼這群山東少年不一樣的選擇邏輯。
“放手”家庭培育出的自主少年
記者採訪發現,西湖大學首屆10名山東籍新生身上,既有高度契合的共性特質,也有著鮮活獨特的個體差異大學。極強的自主意識和獨立判斷能力,是這群少年最鮮明的共同標籤。支撐他們作出自主選擇與獨立判斷的,背後大都有一個“大事放手”的家庭成長環境。
董書和來自威海一中,今年高考考了680分大學。680分的高考成績,在山東可以有多種選擇,但董書和在施一公校長到威海一中進行招生宣講時就默默打定了報考西湖大學的主意。他告訴記者,施一公校長闡述的西湖大學辦學理念——小而精、導師制,非常契合他的科研需求。同時打動的,還有施一公的親和力和真性情,“打破了科研大咖在我心目中的刻板印象。”
談及家庭環境,董書和道出自己之所以能夠篤定作出自主選擇背後的“真相”——父親從事程式設計相關工作,家庭環境比較開放、包容,“基本不管我”大學。因為家長“放手”,董書和不僅在學習上獨立自主,在大事小情上也可以自己做主。選擇西湖大學,只是他自主所作選擇中的一項。
耿寧顥來自山東省實驗中學,他對西湖大學的選擇看起來更像是一種緣分——他最初到杭州,是為了參加浙江大學的強基校測,參加西湖大學綜招,其實是“順道”,後來反而拿到了西湖大學的綜招資格大學。耿寧顥的父母都是醫生,平時對他“放手”較多,沒有勸他“子承父業”,也不會阻攔他探索其他可能性。對於耿寧顥選擇西湖大學,父母也給予了支援。耿寧顥說,這次父母陪他到西湖大學報到,“對學校,他們比我更滿意。”
即便是來自夏津一中這樣縣域中學的張益瑋,父母也能夠給予他無條件信任,尊重他奔赴西湖大學的決定大學。張益瑋告訴記者,高二那年,他就在網上刷到了施一公校長關於西湖大學招生宣講的影片。透過影片,張益瑋瞭解到西湖大學的辦學理念是“小而精”,“這種獨特的辦學方式比較吸引我。”到了高三,張益瑋開始有意識地瞭解學校。在這個過程中,父母選擇了無條件支援他的決定。“我的家長對我比較開放,比較支援我的選擇。”
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不難看出,家庭環境寬鬆,父母“放手”,是這群齊魯少年選擇西湖大學的底氣大學。
渴望自主探索,拒絕標準化培養
如果說這群齊魯少年最初是被西湖大學“小而精、研究型、高起點”的辦學理念所吸引,那麼,西湖大學前兩年通識教育、自由探索專業,導師制、本科生可直接進實驗室的培養模式,在他們選擇志願時,則起到“臨門一腳”的作用大學。
記者採訪發現,這些齊魯少年當中,有的目標極致堅定,願意在自己感興趣的賽道持續深耕;有的不急於鎖定專業賽道,更看重大學平臺的探索空間與成長的可能性,願意花費時間試錯、深耕、尋找真正的科研熱愛大學。
在採訪過程中,“自由”兩個字是高頻詞大學。來自淄博實驗中學的周子傑用了三個關鍵詞來形容他眼中的西湖大學——現代、先進、自由。而“自由”,也是吸引他最終選擇西湖大學的核心理由。
周子傑告訴記者,他第一次接觸西湖大學,源自於洪濤教授到學校進行招生宣講大學。“機緣巧合之下,我去聽了這個報告,並領到了一個宣傳小冊子。”這個小冊子給了他進一步瞭解西湖大學的機會。“我看到小冊子上說,西湖大學海歸教授佔比非常高,還有導師制,對我來說很有吸引力。”經過到校參加綜招校測,一系列交叉印證,讓他對西湖大學有了“現代、先進、自由”的印象。給他“自由”印象的,一方面是施一公校長與教授們“沒有架子”,另一方面是綜招校測時到實驗室參觀,切身感受到了“自由、輕鬆、平等”的氛圍。這對周子傑來說有著極強的吸引力。
來自山東省實驗中學的顧彥聰則坦言,他對這所年輕的大學還在持續認知中大學。和多數同學一致,他暫無明確細分專業目標,秉持“先看一看、多瞭解探索”的心態,希望能夠在自由包容的學術環境中慢慢沉澱,繼而找準賽道。
王劍鴻來自濰坊四中,中學參加過生物競賽,如果不是西湖大學,他可能就把目標專業鎖定在生物上大學。但是現在,他有了新的想法——雖然對生命科學有一定的傾向,但希望再給自己一點時間探索。“我還想試試天文學,因為我比較喜歡看星星。”至於未來,他說自己還沒有系統思考過,但是希望儘量發揮自己的天賦,去做自己喜歡的事,又能夠對社會作出一些貢獻。
對自由的嚮往,背後是對“探索”的渴望大學。西湖大學實行的通識教育培養模式,除臨床醫學的專業選定時間為大學一年級第二學期末(須經醫學院考核)外,其餘專業均在大二下學期才開始選擇,對一群尚未確定人生方向、卻又渴望找到真正熱愛的少年來說,這具有極大的吸引力。
成才從來沒有唯一標準答案
開學典禮致辭中,施一公校長的致辭,或許是對10名山東少年的最好回應大學。
施一公表示,人類文明的進步源於不斷突破認知邊界,單一的學科壁壘早已成為創新的桎梏大學。未來的顛覆性突破,一定誕生在學科交叉的無人區;人類面臨的全球性難題,一定需要複合型思維、跨學科視野才能破解。而這,正是西湖大學最核心的育人優勢,也是立足未來的底氣。
他說,從楊振寧、李政道深耕物理領域問鼎諾獎,到新晉菲爾茲獎得主王虹、鄧煜突破數學邊界,一代代中國青年科學家證明:中國青年經得起沉澱、耐得住寂寞、啃得下世界級科研難題大學。
“你們敢於選擇不同、敢於擁抱未知、敢於相信新生力量大學。”施一公對全體新生說,“這份勇敢、這份篤定、這份獨立思辨的判斷力,恰恰是西湖大學最珍視的品質。”
成才從來沒有唯一標準答案大學。作為西湖大學首次在山東招錄的本科生,這群優秀的齊魯少年不拘泥於老牌名校的頭銜與安穩賽道,以獨立的判斷、純粹的熱愛,給出了自己的答案。
來源大學：齊魯晚報
