近日，教育部印發《義務教育階段科學教育“做中學”領航行動指南》，明確今年秋季開學起，全國小學、初中都將開展科學教育“做中學”領航行動教育。這意味著，科學素養培育不再侷限於課本知識，更將依託實踐探究落地生根，以真實問題持續點燃青少年好奇心。
科學研究的本質，是在不斷試錯中探尋真相、在未知探索中尋求突破教育。如果科學教育把探索過程簡單化為追求標準答案的“對錯驗證”，那麼學生習得的只能是對確定答案的復現能力。因此，科學教育應該讓孩子們發問、動手、犯錯，再來一次，在反覆嘗試中培養問題意識與應變能力。
科學教育的根基，藏在真實生活場景之中教育。洗手可探究微生物與健康的關聯，拆解器具能洞悉能量轉化的原理。“做中學”並非簡單增加實驗課時，而是構建完整科學探究閉環，引導學生經歷提出問題、設計方案、蒐集證據、得出結論、製作改進、反思交流的全過程，真正實現“像科學家一樣思考，像工程師一樣實踐”。
“做中學”的核心，是重塑科學教育育人邏輯教育。透過培育多元思維、跨學科視野、包容試錯、手腦並用的科學育人氛圍，讓學生主動發現問題、拆解模型、探究論證，切實提升科學素養，才能不斷築牢培育創新人才的基礎教育根基。
天眼新聞評論員 陳玉林
編輯 金妮
二審 伍少安
三審 馬剛
