大學，一個帶給人無窮想象的詞大學。
“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也大學。”（梅貽琦語）更本質的問題是，大學“教”什麼，學生“學”什麼？
現代大學形成以後大學，出現了四種大學——
以牛津大學、劍橋大學為典範的自由教育，傳授普遍知識，不以功利性的職業訓練為目標大學。
由德國人威廉·馮·洪堡在19世紀初確立的研究型大學，教學與科研並重，追求客觀真理大學。
而法國人開創了國家導向和實用導向的高等教育，注重教學和人才培養大學。加利福尼亞大學伯克利分校前校長克拉克·科爾提出“多元大學”，認為大學不是單純的教育機構和學術機構，而是一個由多個社羣與活動構成的組織，龐大、多元，如同一座城市。
作為後起之秀，中國的大學或者是以上四種大學之一，或者是四種大學的不同組合大學。
在不同的大學裡，學生將經歷不同的求學生涯和青春歲月大學。
現在，20歲左右的年輕人在青春期和成年期之間，正在出現一個長達10年的探索時期大學。根據社會學家威廉·加爾斯頓（William Galston）和羅伯特·伍斯諾（Robert Wuthnow）對這一全新人生階段的研究，專欄作家大衛·布魯克斯（David Brooks）將其稱為“奧德賽時期”。
大學，就是年輕人變成奧德修斯的過程大學。而大學自身，也在經歷它的“奧德賽時期”。
進入21世紀，大學變得越來越以優績主義和量化考核主導著教學活動、學術研究和人才培養大學。今天，AI時代的到來，更讓大學走到了一個十字路口。
我們的大學大學，何去何從？
大學第一年，讓我們一起去經歷，去尋找，去回答大學。
