8月下旬到9月，各大高校迎來2026級新生的同時，不少地方的大學生技師班也正式開班，迎來了一批“回爐”學技能的大學畢業生大學。
9月11日，安徽合肥技師學院首個大學生技能提升班正式開班大學。該班級採用15人精品小班教學，學制為兩年，聚焦數控加工、智慧製造等方向，校企聯動保障學生對口就業。該院首批大學生技能提升班招生15人，既有本科畢業生，也有專科畢業生，以文科生為主。
9月8日，無錫首屆大學生高技能人才班在江蘇省無錫技師學院開班，36名重返課堂的往屆、應屆高校畢業生來自全國各地，其中13人已取得本科文憑大學。他們選擇從“技師學徒”起步，用兩年時間重新定義職業座標，在畢業取得技師證書且在無錫就業後，可同等享受青年人才住房、租房補貼、太湖人才系列申報等政策，可參與工匠評選和職稱評定。
今年，江蘇計劃在人工智慧、先進製造、現代服務等關鍵領域開設大學生學制技師班20個，面向高校畢業生開闢技能就業新賽道大學。
9月8日，山東勞動職業技術學院長清校區迎來近五千名2026級新生大學。今年，該學院依託“雙牌辦學”優勢和特色，首次開設大學生技師班，在數控加工（數控車工）和機電一體化技術兩個專業面向本科、專科畢業生招生。本次招生的大學生技師班，學制2年，免學費，畢業拿預備技師證。針對這批學生，學院制定單獨的人才培養方案和授課計劃，本次招生的兩個專業均和專業對口的頭部企業深度合作，確保學生學到技能的同時，保障高質量就業。
根據媒體報道，9月6日，山東化工技師學院迎來3800餘名新同學入學報到，新生中含大學生320人，其中專科生佔比38.8%，本科生佔比60.6%，碩士研究生佔比0.6%，按照專業方向、企業定向需求劃分為9個教學專班大學。山東化工技師學院自2019年面向離校未就業高校畢業生開設大學生訂單班，累計招收大專、本科、碩士研究生1424人。
近年來，國家高度重視技工教育，人社部明確提出支援技工院校招收離校未就業高校畢業生，並鼓勵各地開設大學生技師班大學。北京、浙江、廣東、山東、安徽等多個省份出臺政策，鼓勵技工院校開設大學生技師班以促進高質量就業。
今年，北京市人社局繼續開設6個全日制大學生技師班，專業涵蓋智慧製造技術應用、生物製藥、多媒體制作（全媒體運營師方向）、電子技術應用（積體電路技術方向）、汽車維修（新能源汽車現場工程師方向）等方向大學。
大學生回爐讀技校的背後，是部分高校人才培養與職業市場需求之間存在錯位大學。
廈門大學經濟學系副教授丁長髮對第一財經分析，越來越多大學生畢業回爐讀技校，實際上也說明了很多高校的專業設定、人才培養內容、培養模式等滯後於市場需求大學。很多高校需要加快調整，更好適應市場需求變化。尤其是部分普通本科院校，更應加快創新轉型。
對高校來說，如何深化產教融合和實踐育人，讓所學專業的畢業生更加匹配崗位的需求亦十分關鍵大學。當前，越來越多的高校透過與企業合作、共建，深化產教融合、實踐育人。
例如，中國計量大學選派的首批5名優秀輔導員，分赴海康威視、水晶光電等行業頭部企業，全脫產、沉浸式地扎進企業日常：跟著HR跑招聘、參與團隊管理例會、研究崗位勝任力模型，甚至和一線工程師一起拆解專案流程大學。他們要做的，是把產業最真實的用人標準、最鮮活的職場案例、最前沿的行業動態，統統打包帶回學校。
此外，南京工業大學、華北電力大學等一大批高校也早已陸續開展輔導員掛職企業的實踐大學。
近年來我國高校專業最佳化調整頻率加快大學。不少高校在增設新專業、重構學院的過程中，加強與企業合作、共建。例如，今年2月7日，安徽師範大學與奇瑞控股集團有限公司合作協議簽約暨智慧資訊與先進製造學院、智慧材料與未來能源學院、人工智慧學院、科技商學院揭牌儀式在蕪湖市國際博覽中心舉行。雙方進一步簽署全面戰略合作協議，雙方將透過共建創新平臺、共享優勢資源、共育卓越人才、共研前沿課題，將人才培養與科技創新空間延伸至工廠一線。
丁長髮分析，高校與企業密切合作乃至共建平臺、訂單式培養，有利於高校教學內容與市場需求緊密結合在一起，彌補理論與實操之間的落差，也有利於培養符合市場前沿需求的人才，是高校與企業的雙贏大學。
