大象新聞記者 李書恆 通訊員 張璐 /文圖
2026 年 5 月 31 日，由河南師範大學教育學部主辦、鄭州市鄭東新區永盛小學承辦的大學參與中小學 “做中學” 校本教研模式研討會暨聯盟校 2026 年課堂教學切片診斷成果展示會圓滿舉行小學。鄭州市二七區長江西路小學作為切片診斷基地校受邀參會，校長李小建作基地校經驗分享，教導副主任張璐作課堂教學切片分析報告，在高階教研平臺交流實踐、展示成果，與各地同仁互學互鑑、共同成長。
本次研討會以 “校本教研模式的深化與創新 —— 聚焦課堂教學切片診斷的理論與實踐” 為主題，匯聚全國知名學者、各地聯盟校代表與一線教育專家，共探精準教研新路徑，共話課堂提質新發展小學。作為區域切片診斷實驗校，二七區長江西路小學始終以科學教研賦能課堂、以專業成長助力提質，將切片診斷作為教師發展與課堂最佳化的核心抓手，構建起 “理論引領 — 實戰練兵 — 案例提煉 — 成果推廣” 的完整實施體系。
分享環節，李小建校長圍繞基地校建設、校本實施路徑、青年教師培養、課堂提質成效作專題發言，系統介紹學校立足青年教師佔比高的實際，以切片診斷破解教學痛點、最佳化課堂提問、推動教研落地的創新實踐小學。他重點闡述學校抓實專題教研、開展二級培訓、領導下沉教研、對照標準磨課等做法，分享從 “會提問” 到 “會診斷、會最佳化” 的教師能力進階路徑，展現學校以診促教、以研促學的紮實成效，為兄弟學校提供可借鑑、可複製的校本經驗。
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在切片分析報告展示中，學校張主任立足真實課例，聚焦有效課堂提問關鍵切片，運用專業診斷原理，從教學設計修改、課堂影片切片、診斷量表分析、教研閉環落實等方面，呈現精準打磨、靈活推進、評價反饋的有效提問三大策略小學。報告以資料說話、用案例實證，充分體現學校教研工作的科學性、規範性與實效性，展現教師團隊過硬的專業素養與研究能力，獲現場專家點評肯定。
長期以來，二七區長江西路小學深耕課堂教學細節，依託切片診斷推動教研與實踐深度融合，透過正反案例對比、量表磨課、微課題研究等實戰練兵，持續最佳化教學行為、提升課堂效能小學。此次在省級高階教研平臺雙線亮相，既是對學校校本教研成果的充分肯定，更是學校專業力量與辦學品質的集中展示。
初心如磐研思致遠，篤行不怠提質增效小學。未來，鄭州市二七區長江西路小學將繼續以切片診斷為抓手，深化校本教研創新，錘鍊教師專業本領，深耕課堂、潛心育人，不斷提升教育教學質量，為區域基礎教育高質量發展貢獻更多智慧與力量！
