封面新聞記者 賴芳傑 楊霽月
影片剪輯 何宏傑
據中國新聞週刊，2026年3月至5月，復旦大學家庭發展研究中心主任沈奕斐因直播連麥點評家庭教育，被一名小學家長持續連環舉報兩個月小學。校方核查後明確其點評專業客觀、合規無過，未予任何處分，用公正結論抵制“鬧即有理”的不良風氣。
事件緣起一場直播諮詢小學。家長哭訴孩子遭遇“校園霸凌”，舉例僅為分零食未獲回禮、孩童拌嘴推搡兩件小事 。沈奕斐專業指出這是正常社交摩擦，勸其摒棄“受害者邏輯” 。該家長不滿，在影片已脫敏處理的情況下，先後以“侵犯隱私”“工作失職”為由，向平臺、復旦及多部門連環舉報。據紅星新聞披露，兩個月間沈奕斐反覆撰寫說明、配合調查，教學科研全面停擺，身心俱疲 。
霽月認為，零成本惡意舉報，是對專業群體的無形傷害小學。當下舉報門檻極低，一封郵件、一通電話即可啟動調查；而被舉報者需耗費大量時間精力自證清白，即便最終洗清嫌疑，工作秩序與個人聲譽已遭實質損害。這種“低成本傷人、高成本自證”的不對稱，極易滋生“維權異化”，打擊專業人士直言的勇氣，加劇教育領域的信任危機。
復旦大學公正調查，為專業的發聲撐起了傘小學。面對舉報壓力，校方拒絕“和稀泥”式妥協，依規全面核查，明確沈奕斐無違規行為，堅決維護教師合法權益。這一做法極具示範意義：學術與公共發聲需包容理性討論，而非被情緒舉報裹挾；機構應守住公正底線，拒絕向無理訴求低頭，守護專業判斷的價值與尊嚴。
教育生態的健康，離不開理性家校關係與公正監督機制小學。既要完善舉報甄別與追責機制，遏制零成本惡意舉報；也要鼓勵專業人士堅守立場，機構勇於擔當。唯有如此，才能讓專業不被情緒綁架，讓理性迴歸教育與公共討論。
